更多清華工師的故事...　

文／陳千惠  圖片提供／游萃蓉

 

　　獲得清華大學2009年第一屆「傑出導師獎」的材料科學與工程系副教授游萃蓉，是一位熱心教學、培育人才的老師，她敞開研究室大門歡迎學生，不論是研究或是生活上的問題，都可以跟她無所不談。「我看重學生，教學是我的重心。」雖是初次見面，游副教授就是有辦法讓你撤除藩籬，一見如故。

　　在宜蘭鄉下出生長大，游萃蓉考上北一女中、清華大學材枓系，1990年獲得麻省理工學院電子材料博士，回國後先在清大材料中心（現奈材中心）擔任副研究員五年，再轉到聯華電子公司負責研發工作八年，2000年獲得國家發明獎個人金牌獎榮譽，2004年返回清華任教至今。

 

能夠直接在穿透式電子顯微鏡下做活體生物觀察的「K-Kit」

　　「我在業界待過，發現業界需要的人才跟學校教的不大一樣。」游萃蓉感受到業界所需要的人才，除了專業能力、了解自己志趣、做事態度等基本門檻之外，更重要的是溝通、及合作與解決問題的能力，但這些能力學校教的不多。她抱著「培育產業界真正需要的人才」使命感回到學界，在研究上激發學生創意，並且建立「客戶觀念」；在教學上則注重學生的人格培養、做事方法，希望他們能關心他人、幫助他人。

　　2009年八月的莫拉克颱風造成「八八水災」重創台灣，游副教授師生與校方有心人士共同組成志工隊前往災區，協助居民清理家園。「學生跟我說：老師我好想去！我就說：那我們大家一起去！」實驗室十多位學生幾乎全體出動，「他們不僅幫助別人，也學習到組織動員。」她笑著說。

　　游萃蓉師生的研究領域從最早的半導體電子材料，到目前正夯的生醫奈米領域，逐步開花結果，例如能夠直接在穿透式電子顯微鏡下做活體生物觀察的「K-Kit」。她表示，一般的穿透式電子顯微鏡只能做死掉或冷凍的生物觀察，若要做活體觀察，必須改製顯微鏡，成本很高；但這項技術的問世，可以包覆活細胞，直接在一般顯微鏡下觀察，並且已經技轉業界。

　　另外，針對細菌、病毒、肝功能等快篩的生物感測系統，也與生科領域的教授合作研究。「我們希望有一天像SARS以及肝功能的檢測，能夠像溫度計、驗孕棒一樣，」游萃蓉說明這些研究最終目的，就是讓民眾只要花便宜的費用在藥房買器具，利用口水或尿液就可先自我檢測，有問題再上醫院。

　　「我喜歡做新的東西、有用的東西，跟著學生一起學習。」在游副教授的實驗室裡，學生自己找題目做，她再陪伴指導，「我會問他們：這些研究對人類社會有什麼幫助？是否有原創性、可行性或是進步性？」充分享受教學研究的樂趣，她不汲汲於升等，成為受學生歡迎的好老師。

　　獲得兩屆傑出教學獎的游副教授，建議學生大學四年「務必要去上課」、「早睡早起」、「打好基礎」、「安排善用時間」、「加強英文」、「參與社團」、「多與老師學長姐聊天與交朋友」，特別是社團在精不在多，而且要勇於擔任幹部，因為「你才會了解當領導人時，叫別人做事完成任務有多難！團隊合作有多重要！這些本事是不能期待老師教你的。」她強調。

　　身為工學院少數的女教授，游萃蓉還會跟女學生傳授「選友秘笈」，她很慶幸自己運氣好嫁對人，另一半跟她在生活上互補，讓她能夠在學業、研究、工作一路挺進。游萃蓉感性地說道：「我的個性很熱血，外務多又愛交朋友；他是冷靜理性，對孩子比我還用心，真的很感謝他。」笑稱自己其實當年也沒有想這麼多就嫁，對學生卻是叮嚀再三，熱血個性表露無遺。